Renaturalització del pati de l’Escola Montserrat com a refugi climàtic

Breu descripció de la proposta i justificació

El projecte consisteix en fer del pati de l’escola un espai més viu que convidi els infants a fer-hi exploracions, trobades i descobertes de manera segura i agradable, que permeti enfilar-se sense perills, fer equilibris, seguint el seu afany nat d'investigació i experimentació. Que proporcioni noves maneres de relacionar-se, de jugar i de cooperar. Que permeti connectar amb la natura i comprendre'n els cicles vitals. Que alhora esdevinguin petits oasis potenciadors de la biodiversitat, però no només això, si no també que actuï com un refugi climàtic, transformant el pati en un espai adaptat a l’augment de temperatures i a les onades de calor cada cop més freqüents. Mitjançant la incorporació de vegetació, zones d’ombra i materials naturals, es pretén reduir la temperatura ambiental, millorar el confort tèrmic i garantir un espai segur i saludable per a l’alumnat, la comunitat educativa i obert a tothom en cas d’episodis en els quals pugui ser útil i necessari per tot el poble.

Convertir el pati de l’Escola Montserrat en un espai renaturalitzat és apostar pel futur: un entorn viu, educatiu i inclusiu que millora el benestar dels infants i de tota la comunitat. El projecte transforma una superfície dura i calorosa en un veritable refugi climàtic, amb ombra, vegetació i espais diversos que fomenten el joc, l’aprenentatge i la convivència. Amb una inversió ajustada, es genera un impacte altament positiu: més salut, més qualitat educativa i un espai obert al municipi que respon als reptes del canvi climàtic. Un pati que no només es viu, sinó que es gaudeix, es comparteix i es cuida.

Persones o col·lectius destinataris (gent gran, infants, esportistes...)

Els alumnes, el col·lectiu educatiu i personal PAS de l’Escola Montserrat en un primer terme, que en aquest moment són NN persones; però de forma secundària és un projecte que el públic beneficiari total podem dir que és tota la població del municipi.

Pressupost aproximat

El cost del projecte és de 15.000€.

Al final s’adjunta el pressupost desglossat.

1. EL PROJECTE

El projecte consisteix en fer del pati de l’escola un espai més viu que convidi els infants a fer-hi exploracions, trobades i descobertes de manera segura i agradable, que permeti enfilar-se sense perills, fer equilibris, seguint el seu afany nat d'investigació i experimentació. Que proporcioni noves maneres de relacionar-se, de jugar i de cooperar. Que permeti connectar amb la natura i comprendre'n els cicles vitals. Que alhora esdevinguin petits oasis potenciadors de la biodiversitat.

Actualment el pati presenta una pista central de formigó que ocupa el 80% de l’àrea de pati, destinada originàriament als jocs de pilota. Al voltant del pati s’han introduït elements de joc com unes taules de pícnic, una cuineta i una piràmide per enfilar-se.

Malauradament el pati encara està lluny de ser un espai adaptat al canvi climàtic ja que presenta poca ombra, poc verd i no fomenta la biodiversitat. Aquesta situació el fa poc confortable tèrmicament durant els mesos de calor, especialment per la presència majoritària de superfícies dures com el formigó, que acumulen i irradien calor. Per aquest motiu, es considera necessari intervenir-hi per tal de convertir-lo en un espai que actuï com a refugi climàtic, reduint l’efecte d’illa de calor i millorant les condicions ambientals.

2. ELABORACIÓ DE LA PROPOSTA

La idea originària de la renaturalització del pati sorgeix des de l’AFA de l’escola Montserrat amb un objectiu clar de millorar la qualitat de vida i d’esbarjo, i escoltant les necessitats que expressen els infants i la comunitat educativa.

El procés d’elaboració de la proposta es basa en la participació de l’alumnat, professorat i les famílies per dissenyar el pati que voldrien, i els arquitectes dissenyen presenten una proposta amb la millor estratègia per convertir el pati en un espai més enriquidor, natural i saludable.

En el cas de la renaturalització del pati de l’escola Montserrat com a refugi climàtic, parteix d’un procés participatiu per tal de crear el projecte. Un cop feta la proposta, i tenint en compte la superfície de pati que representa el total, aquesta s’ha dividit en diverses fases i la que es presenta en aquest cas, és la primera fase. Com es pot veure a la imatge inferior, es tracta de la part est de l’àrea del pati, actualment ocupada per l’hort i un espai amb una superfície de sorra.

La proposta que es presenta planteja la incorporació de l’hort dins l’espai del pati, eliminant la barrera física que existeix actualment per tal d’apropar l’hort als alumnes. Amb això augmentaria l’espai efectiu de joc i l’espai verd del pati, quedant delimitat d’una manera més natural que no pas en l’actualitat, utilitzant elements naturals per fer la transició més orgànica.

També es proposa instal·lar unes estructures per a fer equilibris de fusta i una estructura per un trapezi.

Per tal de crear diverses zones amb alçades diferents, es planteja que hi hagi una petita muntanya que pugui oferir diversitat de possibilitats de joc, com enfilar-se, i des d’on es pugui aprofitar el desnivell per col·locar-hi un tobogan semblant al que es presenta a la següent imatge (consultar pdf adjunt)

La creació dels elements que conformaran el pati està elaborada per proveïdors locals, i fabricats i certificats, la fusta dels quals prové de boscos sostenibles.

A banda de les instal·lacions esmentades, el projecte es vol complementar amb elements que el complementin, com poden ser menjadores per ocells i estructures per atreure pol·linitzadors, que es poden construir des de l’escola formant part de projectes escolars.

La renaturalització del pati en si mateixa és una oportunitat per implicar la comunitat educativa en el propi projecte i alhora, es proporcionen recursos didàctics per treballar amb l’alumnat fomentant la participació, el pensament crític, i estar a l'exterior és clau en el desenvolupament i aprenentatge dels nostres infants.

Els espais exteriors de les escoles han de ser llocs des dels quals apropar l'experiència de la natura als infants i han de ser concebuts com a espai natural i, per tant, han d'incloure elements de la natura, com ara vegetació, troncs, pedres, desnivells, sorres, aigua, etc. que faran molt més rica i viva l'experiència de l'aprenentatge. Aquest apropament a la natura mitjançant elements naturals és la renaturalització.

3. 10 MOTIUS PER RENATURALITZAR EL PATI DE L'ESCOLA

Retorn i connexió amb la natura

És urgent donar la possibilitat als infants de connectar-hi de nou i fomentar els valors de l'observació, l'aprenentatge, la sensibilitat i el respecte cap a l'entorn natural.

Espais i entorns saludables

La incorporació de vegetació, arbres i jardins als patis ofereix espais agradables i relaxants. A més, la connexió amb la natura té beneficis comprovats per a la salut física i mental dels infants, reduint l’estrès, millorant el rendiment cognitiu i fomentant un estil de vida actiu.

Foment del moviment lliure

Introduint estructures i elements naturals, estratègicament col·locats, millorarem i potenciarem la psicomotricitat dels infants i fomentarem el coneixement del seu propi cos, els seus límits i el control del risc

Espais coeducatius

Quan trenquem l'amplitud de les pistes ermes de formigó i donem pas a la natura, creem espais recollits de qualitat i més tranquils que fomenten la coeducació i la igualtat de gènere, permetent noves maneres de relacionar-se, jugar i cooperar entre els i les companyes

Reducció de la temperatura del centre

Els arbres i la vegetació creen ombres i els sòls naturals absorbeixen menys calor que el formigó, contribuint a la reducció de la temperatura ambiental. Aquesta actuació permet transformar el pati en un refugi climàtic, oferint un espai fresc i habitable durant episodis de calor extrema, protegint especialment els infants, que són un col·lectiu vulnerable.

Joc lliure

Dotant el pati de diversitat d'ambients i d'estructures de joc trencaran amb la dicotomia de pati=pilota per aconseguir noves propostes de joc i aprenentatges.

Noves oportunitats metodològiques

Un pati renaturalitzat esdevé un espai acollidor perfecte per dur-hi a terme activitats a l'exterior, més enllà de les estones d'esbarjo o educació física. Podrem desenvolupar-hi qualsevol classe, xerrada o trobada!

Foment de l'observació i experimentació

Els entorns naturals estan en constant transformació i evolució, per la qual cosa podran observar, explorar, descobrir i experimentar tot allò que la seva immesurable curiositat els demana a través d'elements com la sorra, la fusta, el verd, les pedres i l'aigua.

Petits Oasis

Els infants passen moltíssimes hores a l'escola. Convertir aquesta en una porta cap a la natura, i alhora en un espai de refugi davant les altes temperatures, serà el millor regal que els podem fer. El seu benestar repercutirà molt directament en els seus aprenentatges

Salut ambiental

Un pati renaturalitzat millorarà la qualitat de l'aire de l'entorn i ajudarà a preservar i fomentar la diversitat d’espècies vegetals i animals

4. JUSTIFICACIÓ

Aquest projecte compleix els criteris que es tenen en compte per avaluar la proposta.

Criteri de legalitat

La proposta de renaturalització del pati de l’Escola Montserrat s’ajusta als marcs normatius vigents al municipi de Sant Salvador de Guardiola, incloent la normativa urbanística, mediambiental i de seguretat en espais públics i educatius. L’actuació dona resposta a una necessitat concreta detectada: la millora dels espais escolars per afavorir el benestar dels infants, la reducció de superfícies dures i la incorporació de natura en l’entorn educatiu. Aquesta necessitat està àmpliament argumentada des de criteris pedagògics, ambientals i de salut.

Així mateix, la proposta s’alinea amb les estratègies i plans d’adaptació al canvi climàtic impulsats per les administracions públiques, que promouen la creació de refugis climàtics en equipaments públics. En el cas de Sant Salvador de Guardiola, aquest espai es podria sumar amb els refugis climàtics que existeixen, que son espais interiors o exteriors que proporcionen confort climàtic i que s’activen en situació d’emergència generada per la calor, però que, fora d’aquests episodis, tenen altres finalitats.

Criteri de competències municipals

L’actuació es troba dins les competències pròpies de l’Ajuntament, ja que afecta un equipament educatiu públic i incideix en l’adequació, manteniment i millora d’espais municipals. Els ajuntaments tenen competències en la conservació i millora dels centres educatius de titularitat pública, així com en la promoció de polítiques ambientals i d’espai públic.

Inclou també la competència en la protecció de la salut pública i l’adaptació dels espais urbans als efectes del canvi climàtic, mitjançant la creació d’espais més resilients com els refugis climàtics.

Es preveu, que pels efectes de la crisi climàtica, cada vegada hi hagi més freqüència i intensitat d’onades de calor; actualment hi ha una onada de calor cada quatre anys de mitjana, i es preveu que en el millor dels casos aquesta freqüència es multipliqui per vuit i, en el pitjor, fins a 16.

Criteri econòmic

La proposta presentada s’ajusta al límit pressupostari establert de 15.000 €. El projecte ha estat dissenyat optimitzant recursos, prioritzant actuacions de gran impacte amb un cost contingut, com la plantació d’espècies autòctones, la creació de zones d’ombra natural i la introducció d’elements naturals de joc.

La inversió es considera especialment eficient atès que, a més de millorar l’espai educatiu, genera un benefici addicional com a refugi climàtic per a la comunitat, augmentant el retorn social de la inversió.

Criteri de viabilitat a llarg termini

La intervenció no compromet exercicis pressupostaris futurs, ja que es tracta d’una actuació puntual. El manteniment derivat és baix i assumible atès que es basa en vegetació adaptada al clima local (espècies autòctones i de baix consum hídric), reduint així costos de reg i conservació.

A més, la solució proposada contribueix a la reducció dels efectes del canvi climàtic a escala local, minimitzant l’impacte de les altes temperatures de manera sostinguda en el temps.

Criteri de viabilitat tècnica

Es tracta d’una proposta concreta, definida i executiva, amb actuacions clarament delimitades (zones verdes, espais d’ombra, elements naturals de joc). Es disposa d’un avantprojecte redactat per l’empresa Milanta, amb àmplia experiència i coneixement tècnic necessaris per garantir-ne l’execució. A més, els resultats són mesurables i avaluables (increment de superfície verda, millora del confort tèrmic, ús de l’espai per part de l’alumnat, augment de la biodiversitat).

Els resultats inclouen també indicadors vinculats al confort climàtic, com la reducció de la temperatura superficial i l’increment de zones d’ombra.

Criteri de sostenibilitat ambiental

El projecte promou la sostenibilitat ambiental mitjançant la renaturalització de l’espai, la reducció de superfícies impermeables i l’augment de biodiversitat. S’utilitzen materials naturals i espècies vegetals autòctones, contribuint a la resiliència climàtica i a la reducció de l’impacte ambiental. No compromet les necessitats de les generacions futures, sinó que les reforça.

El projecte contribueix directament a la resiliència climàtica de l’entorn urbà, actuant com a infraestructura verda i refugi climàtic.

Criteri de no exclusió social i igualtat de gènere

La proposta és inclusiva i pensada per a tot l’alumnat, sense cap tipus de discriminació. El disseny del pati afavoreix usos diversos (joc lliure, tranquil, cooperatiu), evitant la segregació per gènere sovint associada a espais esportius predominants. Es tracta d’un espai obert, equitatiu i integrador, que fomenta la convivència, la cohesió social i la igualtat d’oportunitats.

En el cas que en un futur s’obrís el pati més enllà dels horaris escolars, amb el que es coneix com a patis oberts, el gaudi podria estendre’s a més infants, a banda dels alumnes de l’escola, per exemple a germans o familiars, o d’altres.

En aquest sentit, la possibilitat d’obertura del pati fora d’horari escolar reforçaria la seva funció com a refugi climàtic comunitari, accessible a tota la població, especialment a col·lectius vulnerables com infants i gent gran.